Samstag, 23. September 2017

Lernen mit Lego: Wann sinkt das Boot? Das Experiment!

Lernen mit Lego! Ein kleines Experiment um mit Lego-Booten die Auftriebskraft des Wassers kennenzulernen. Wann sinkt das Boot?
Lernen mit Lego! Die letzten Tage waren wieder sonnig und warm. Das läd direkt zu einem kleinen Experiment mit Wasser ein. Und auch hier lässt sich Lego ganz wunderbar einsetzen. Wir haben uns diesmal mit der Auftriebskraft des Wassers beschäftigt.

Aus Lego haben wir verschiedene Boote gebaut und diese im Wasser schwimmen lassen.  Dann haben wir Muggelsteine genommen und damit die Boote beladen. Das kleinste Boot sank schon sehr früh. Warum? Es hatte eine kleinere Auflagefläche als die anderen Boote auf dem Wasser.

Lernen mit Lego! Ein kleines Experiment um mit Lego-Booten die Auftriebskraft des Wassers kennenzulernen. Wann sinkt das Boot?

Lernen mit Lego! Ein kleines Experiment um mit Lego-Booten die Auftriebskraft des Wassers kennenzulernen. Wann sinkt das Boot?
Wir überlegten, wie wir es schafften, dass es nicht so früh sank und erhöhten die Umrandung des Bootes. Und tatsächlich, wir konnten es nun mit 4 weiteren Muggelsteinen beladen, bevor es wieder sank.

Unsere Kinder kommen durch dieses kleinen Lego-Experiment mit dem Archimedischen Prinzip in Kontakt. Physik begleitet uns überall in unserem Leben. Für unsere Kinder ist es im Grunde noch egal, wie irgendein Prinzip heisst, aber sie werden diese gemachten Erfahrungen abspeichern. Sie lernen, Dinge können auf dem Wasser schwimmen, aber auch unter bestimmten Bedingungen untergehen. 

Lernen mit Lego! Ein kleines Experiment um mit Lego-Booten die Auftriebskraft des Wassers kennenzulernen. Wann sinkt das Boot?
Der Sohn war damit wirklich den ganzen sonnigen Mittag auf der Terrasse beschäftigt. Er baute weitere simple Bootkonstruktionen und testet damit aus, ob unsere gemachten Erfahrungen immer wieder zutrafen. Es macht Spaß und Lernerfahrungen die Spaß machen, die vergessen wir auch nicht!


Hat euch meine LegoIdee gefallen? Vielleicht ineressieren euch auch noch meine anderen Spielideen aus der "Lernen mit Lego"-Reihe, dann schaut doch hier:

Das Lego-Labyrinth
Die Lego-Feinmotorik-Übung
Die Lego-Numerischen Stangen 
Das Lego-Schattenspiel

Mittwoch, 20. September 2017

Pfiffige Ideen mit Montessori-Tabletts + Verlosung

Tabletts sind ansprechend, haben einen Aufforderungscharakter und bieten den Platz für viele wundervolle Lernanregungen.
 
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Wer sich mit Montessori schon etwas näher beschäftigt und nach passendem Umsetzung für Zuhause sucht, der wird auch immer wieder vielen verschieden und ansprechend angerichteten Tabletts begegnen. Diese sind klar strukturiert und offen zugänglich, in Regalen die für Kinder einfach zu erreichen sind.

Tabletts sind in vielen Aspekten sehr sinnvoll und haben sich in der Montessori-Pädagogik daher bewährt.
Besteht eine Lernanregung aus mehreren Teilen, so können diese gesammelt auf dem Tablett angeboten werden. Das Tablett hat eine Größe, die das Kind gut an den Tisch oder den Boden transportieren kann. Die meisten Arbeiten können dann auch im Tablett durchgeführt werden und dieses bietet dann auch eine Begrenzung, was gerade für kleine Kinder sehr sinnvoll ist. Es kann nicht wegkullern, alles bleibt zusammen und das Kind kann den Überblick behalten. 
Die Tabletts bieten in den Regalen Begrenzungen. Alle Lernanregung stehen so klar für sich und sind damit gut sichtbar. Es entsteht ein hoher Aufforderungscharakter dadurch.

Das Buch Pfiffige Ideen mit Montessori-Tabletts von Christel Org und Melanie Eggert nimmt sich den Tabletts an und bietet mehr als 35 Ideen, wie diese angerichtet und dargereicht werden können. 
Gleich zu Anfang möchte ich sagen, dass viele der Ideen nicht wirklich mit den Kriterien der Montessori-Materialien (klar, einfach und auf eine Lerneigenschaft beschränkt) zu tun haben. Es geht hier wohl eher um den Sinn des Tabletts und damit den Kindern Lernanregungen anzubieten.

Viele der Ideen haben wir sicherlich auch so oder ähnlich z.B. schon auf Pinterest gesehen. Durch die Fülle an Ideen und Möglichkeiten vergessen wir aber auch vieles wieder. Das Buch ist schnell zur Hand genommen und gibt uns Anreize, wenn wir gerade ideenlos sein sollten und nicht alles muss so angewandt werden. Auch eigene Abwandlungen sind möglich. 

Zwei der Ideen aus dem Buch möchte ich euch vorstellen. 

Tabletts sind ansprechend, haben einen Aufforderungscharakter und bieten den Platz für viele wundervolle Lernanregungen.
Zuerst habe ich mit meiner Tochter das Tablett* mit dem "Wattestäbchenglas" ausprobiert. Allerdings habe ich hier keine Wattestäbchen verwendet. Wattestäbchen franseln gerne aus und sehen recht schnell unschön aus. Ich entschied mich daher für kleine Pompoms* und Holzstäbchen*. Ein passendes Schraubglas mit Loch* hatte ich ebenfalls hier und ruckzuck konnte ich so das Tablett anrichten. Binnen Minuten hatte ich somit eine neue Lernanregung für die Tochter erstellt, welche ihre Feinmotorik und die Augen-Hand-Koordination schult.

Tabletts sind ansprechend, haben einen Aufforderungscharakter und bieten den Platz für viele wundervolle Lernanregungen.

Tabletts sind ansprechend, haben einen Aufforderungscharakter und bieten den Platz für viele wundervolle Lernanregungen.

Tabletts sind ansprechend, haben einen Aufforderungscharakter und bieten den Platz für viele wundervolle Lernanregungen.
Für den Sohn habe ich das "Farblabor" auf einem weiteren Tablett* angerichtet. Die Pipettengläser* füllte ich mit Wasserfarbe, denn Lebensmittelfarbe habe ich nicht Zuhause. Einen Eiswürfelbehälter* hatte ich ebenfalls hier und schon war auch dieses Tablett fertig zum Ausprobieren. Der Sohn hatte wirklich seinen Spaß und viel gelernt. Wie kann ich die Grundfarben mischen, welche neuen Farben entstehen,welche Mischverhältnisse ergeben welche Farbtöne und wie erhalte ich noch weitere Farben. Kann ich die neu gemischten Farben auch weiter mischen?

Tabletts sind ansprechend, haben einen Aufforderungscharakter und bieten den Platz für viele wundervolle Lernanregungen.

Tabletts sind ansprechend, haben einen Aufforderungscharakter und bieten den Platz für viele wundervolle Lernanregungen.

Tabletts sind ansprechend, haben einen Aufforderungscharakter und bieten den Platz für viele wundervolle Lernanregungen.
Ich finde die Ideen in dem Buch anregend und es ist ein schnelles Nachschlagewerk, wenn ich selbst gerade ideenlos bin und gerade jetzt, bei der nun kommenden kälteren und oft regnerischen Jahreszeit sind schnelle Ideen immer gut.

Ich bedanke mich wirklich sehr herzlich beim Ökotopia Verlag, welcher mir dieses Rezensionsexemplar zur Verfügung gestellt hat und darüber hinaus erhielt ich zwei weitere Exemplare die ich unter meinen Lesern verlosen darf. Juhu! Die Verlosung wird für eines der Bücher auf meiner Facebook-Seite stattfinden und für das andere Buch auf meinem Instagram-Profil. Schaut dort vorbei. Viel Glück!


Sonntag, 17. September 2017

Lernen mit Lego: Das Schattenspiel in 2 Varianten

Lernen mit Lego. Mit dieser Lernanregung können die Kinder spielerisch ihre Zuordnungsgabe, das räumliche Denken und die Kombinantionsgabe fördern. Es ist schnell gemacht und immer wieder neu gestaltbar. Legolearning - Learning with Lego - LegoHack
Lernen mit Lego! Heute habe ich eine Idee für euch, die sich mit euren kleinen und euren größeren Kindern in verschiedenen Varianten spielen lässt. 
Die erste Variante habe ich schon viele Male gesehen. Mit Bausteinen, den Schienen der Holzeisenbahn oder verschiedensten Haushaltsgegenständen. Also warum nicht auch einmal mit Lego? Ich habe verschiedene Formen/Gebilde mit den Legosteinen gebaut und diese dann auf ein Blatt Papier gelegt und die Umrisse/Schatten nachgefahren und schwarz ausgemalt. Die Tochter konnte nun versuchen, die richtige Zuordnung zu erkennen und die Lego-Gebilde auf die Umrisse zu legen und das hat sie wirklich richtig gut hinbekommen mit ihren 20 Monaten. Ich hatte es ihr einmal vorgemacht und dann hat sie es selbst probiert. Nicht jedes Gebilde hat sie korrekt aufgelegt. Ihr war einfach nur wichtig, dass es das Passende war.
 
Lernen mit Lego. Mit dieser Lernanregung können die Kinder spielerisch ihre Zuordnungsgabe, das räumliche Denken und die Kombinantionsgabe fördern. Es ist schnell gemacht und immer wieder neu gestaltbar.

Lernen mit Lego. Mit dieser Lernanregung können die Kinder spielerisch ihre Zuordnungsgabe, das räumliche Denken und die Kombinantionsgabe fördern. Es ist schnell gemacht und immer wieder neu gestaltbar.
Der Sohn entdeckte dieses Spiel und fand es natürlich "babyeinfach". Für ihn, war es in dieser Variante auch nicht gedacht. Und so komme ich dann zu Variante 2:  Hierfür habe ich alle Gebilde wieder auseinandergebaut und die einzelnen Legosteine in eine Schale gelegt.
  
Lernen mit Lego. Mit dieser Lernanregung können die Kinder spielerisch ihre Zuordnungsgabe, das räumliche Denken und die Kombinantionsgabe fördern. Es ist schnell gemacht und immer wieder neu gestaltbar.
Nun konnte er versuchen anhand der Umrisse die Gebilde wieder nachzubauen. Weil ich nicht wusste, ob das noch zu schwierig ist, habe ich an jeden Umriss die passende Farbe mit einem Klebepunkt dargestellt. So waren die Möglichkeiten natürlich deutlich geringer und nach einigen Überlegungen klappte das Zusammensetzen richtig gut. Ich glaube, ich hätte diese Hilfestellung doch weg lassen können und werde dem Sohn demnächst ein neues Schattenspiel mit unbekannten Umrissen und ohne Farbhilfe gestalten.
  
Lernen mit Lego. Mit dieser Lernanregung können die Kinder spielerisch ihre Zuordnungsgabe, das räumliche Denken und die Kombinantionsgabe fördern. Es ist schnell gemacht und immer wieder neu gestaltbar.

Lernen mit Lego. Mit dieser Lernanregung können die Kinder spielerisch ihre Zuordnungsgabe, das räumliche Denken und die Kombinantionsgabe fördern. Es ist schnell gemacht und immer wieder neu gestaltbar.
Das Zusammenbauen und die Teilschritte immer wieder an den Umriss anhalten und prüfen, hat dem Sohn wirklich richtig Spaß gemacht. Dies fördert das räumliche Denken und die Kombinationsgabe. Und die Möglichkeiten, dieses Spiel immer wieder neu zu gestalten sind vielfältig und schnell gemacht.
Ich kann mir dieses Spiel daher auch sehr gut als Mitnehmsel in Restaurants vorstellen. So verkürzt sich die langweilige Wartezeit auf das Essen wirklich enorm!

Hat euch meine LegoIdee gefallen? Vielleicht ineressieren euch auch noch meine anderen Spielideen aus der "Lernen mit Lego"-Reihe, dann schaut doch hier:

Das Lego-Labyrinth
Die Lego-Feinmotorik-Übung
Die Lego-Numerischen Stangen 

Lernen mit Lego. Mit dieser Lernanregung können die Kinder spielerisch ihre Zuordnungsgabe, das räumliche Denken und die Kombinantionsgabe fördern. Es ist schnell gemacht und immer wieder neu gestaltbar. Legolearning - Learning with Lego - LegoHack

Montag, 11. September 2017

Die vorbereitete Umgebung - Die Bücherecke und meine Auswahlkriterien

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Am heutigen MontessoriMontag geht es bei den MontessoriEntdeckern um die LeseEcke im Kinderzimmer. Bei uns gibt es allerdings keine LeseEcke. Jedenfalls kein Bereich in dem sich eines unserer Kinder zum selbstständigen Lesen zurückziehen könnte. Diesen haben wir bei der Umgestaltung des Kinderzimmers aufgelöst und dadurch mehr Platz für unseren LegoTisch und die KreativEcke gewonnen.
Die LeseEcke wurde sowieso nicht genutzt, denn alleine Bilderbücher betrachten war nie ein Interesse meines Sohnes. Wir kuscheln uns gemeinsam auf die Couch und ich lese meinen Kindern dort viel vor oder eben Abends als Einschlafroutine im Bett.

Heute möchte ich dennoch etwas zu unserer kleinen Bücherecke sagen und auf was wir dabei geachtet haben.

Bücher von Anfang an

Bücher sind ein hohes Gut! Sie sind Wissensträger seit vielen, vielen Jahrhunderten und wenn auch das Internet immer häufiger genutzt wird, um dort Antworten zu finden, sind Bücher gerade für unsere Kinder immer noch sehr wichtig!
Bücher können wichtiges Zusatzmaterial bei vielen ihrer Interessen sein und hilft enorm in der Sprachentwicklung und der Wortschatzerweiterung. 
Schon ganz früh, können wir unseren kleinen Kindern Bücher mit hohen Kontrasten geben und dann die unterschiedlichsten Bilder- und Wimmelbücher betrachten, bevor unsere Kinder dann auch längeren Texten und Geschichten folgen können.  Ich weiß es noch wie gestern, wie mein Sohn gefühlt stundenlang immer und immer wieder die Bilderbücher anschauen wollte, auf die Bilder tippte und die Wörter dazu von mir wissen wollte. Später fragte ich ihn, wo den das Tier xy oder Gegenstand z auf der Seite zu finden ist. Es machte uns sehr viel Spaß und die Tochter liebt es ebenfalls.
Schon von Beginn an können wir den richtigen Umgang mit Büchern unseren Kindern vorleben und natürlich ist auch immer die Reife unserer Kinder entscheidend, wann wir welche Bücher anbieten können. Dicke Buchseiten sind am Anfang gut. Die Kinder können sie besser greifen und sie sind  robuster. Aber auch bei dicken Büchern gibt es so Einige die schon Klappen enthalten, die schnell herausgerissen werden können. Hier müssen wir unsere Kinder beobachten, ob sie schon verstehen, wie vorsichtig wir mit Klappen umgehen müssen. Meinem Sohn konnte ich deutlich früher solche Bücher anbieten, als nun meiner Tochter. Sie hätte wohl alles herausgerissen. Aber nachdem ich lieber etwas abgewartet habe, geht sie nun direkt sehr sorgfältig mit allen Klappen um und bis heute habe ich unter unseren Büchern noch keine Verluste zählen müssen.
Und auch wenn ein Buch kaputt gehen sollte, können wir es unseren Kindern erklären, dass wir dies nicht gut finden. Gemeinsam versuchen wir es vielleicht sogar wieder reparieren zu können, um zu zeigen, wie wichtig uns jedes Buch ist und der Wert dahinter.

Hoher Aufforderungscharakter

Gerade für kleine Kinder sind Dinge interessant, welche sie gut sehen und an die sie problemlos heran kommen. Bücher, die nur mit den Buchrücken dicht an dicht im Regal stehen, bieten keinen hohen Aufforderungscharakter und zunächst auch keine Wiedererkennungsmerkmale. 
Schon ganz zu Anfang meiner Internetsuche, bin ich bei vielen montessori-inspirierten Webseiten und Blogs auf Regale gestoßen, die die Möglichkeit bieten die Bücher so hinzustellen, dass man die Vorderseite sieht (z.B.IKEA Bücherleiste*). Selbst mich als Erwachsener spricht das unheimlich an. Dies kennen wir doch auch aus Buchhandlungen. Bücher die offen und ansprechend präsentiert werden, schaut man sich eher durch, als zig Bücher die in den Regalen stehen, von denen ich zunächst nur den Buchrücken sehe und Buchstaben über Buchstaben ineinanderverlaufen.
Unsere Kinder können hier sofort ihre Lieblingsbücher erkennen und danach greifen oder auch direkt ein neues Buch sichten und darin blättern. Wir nutzen die BücherEcke im Spielzimmer des Sohnes daher ausschließlich zur Präsentation neuer Bücher bzw. wenn wir gerade ein spezifisches Thema haben. Die Tochter hat noch ein eigenes kleines Regal im Wohnzimmer. 



Buchinhalte 

Wie Maria Montessori sind auch mir die realistischen Inhalte der Bücher sehr wichtig. Ich möche meinen Kindern zunächst die echte Welt in den Büchern zeigen. Dinge, die sie im Alltag und ihrer Umwelt wiedererkennen werden und ihnen dabei helfen noch besser zu verstehen. Tiere die sprechen und verkleidet sind, entsprechen nicht der Realität und erst als der Sohn mir deutlich sagen konnte, das ist doch nicht echt, wenn wir doch mal solch ein Märchenbuch in der Hand hatten, zogen auch hier wenige solcher Bücher ein. Wie z.B. der kleine Drache Kokosnuss*, denn der Sohn wirklich gerne vorgelesen bekommt.
Ich merke auch einfach, dass beide Kinder garnicht nach irgendwelchen erfundenen Geschichten fragen oder sie ihnen in den ersten Jahren wichtig sind. Wieso auch, sie kennen sie doch garnicht. Wir Erwachsene entscheiden, was unsere Kinder in den ersten Jahren kennenlernen, mit was sie Kontakt haben werden und alle realistischen Bücher, die wir hier haben, werden vom Sohn verschlungen und aufgesaugt. Unsere Kinder sind dazu bereit, sie wollen alles wissen, was auf unserer Erde vor sich geht, was wichtig für ihr Wachsen sein kann. Es ist in ihnen drin angelegt und ich selbst lerne mit meinen beiden Kindern so viel Neues dazu. Ich liebe es daher sehr vorzulesen. Auch wenn die Zeit mit zwei Kindern deutlich knapper bemessen ist, als es zuvor mit einem Kind war.

Wechselndes Angebot

Schon weiter oben habe ich erwähnt, dass wir in der BücherEcke ein wechselndes Angebot haben. Es gibt einfach zu viele wunderschöne Bücher, die gelesen werden wollen. Gerade durch die gute Sichtbarkeit werden neue Bücher direkt erkannt und fordern zum vorgelesen werden auf. Auch um gerade wichtige Themen aufzugreifen ist das wechselnde Angebot sinnig. Nahen wichtige Feste, we Weihnachten oder Ostern, kann dies thematisch in den Büchern aufgegriffen werden. Hat eine bestimmte Jahreszeit gerade begonnen, kann dies mit den passenden Büchern unterstrichen werden. Hat das Kind selbst von sich aus bestimmte Interessen, können diese dort aufgestellt werden oder direkt zu dem passenden Thementisch, wie wir es z.B. bei den Walen und Delfinen gemacht haben, die der Sohn so spannend findet.
Durch das wechselnde Angebot lernen unsere Kinder immer wieder Neues kennen und entwickeln dadurch vielleicht auch eigene Interessen, die sie dann vertiefen möchten. Es können sogar Hobbys dadurch entstehen. Findet meine Tochter in Büchern ein Pferd ist sie immer ganz aufgeregt, ich seh mich jetzt schon auf dem Reitplatz stehen... naja, etwas übertrieben, aber ich denke, ihr wisst was ich meine. Bücher können uns die Welt zeigen und die Welt passt eben nicht nur in ein Buch! Wenn ihr also Bibliotheken in eurer Nähe habt, nutzt sie! Auch durch die Rückgabefristen ergibt sich ein wechselndes Angebot, dass auf solchen Regalen gut ihren Platz findet.

Unsere aktuellen Bücher

Abschließend möchte ich noch unsere Bücher zeigen, welche der Sohn aktuell in seiner BückerEcke sichtbar stehen hat, da sie gerade vom Thema passen oder ganz neu bei uns sind.

Der Herbst ist da! Der derzeitige Wetterumschwung, die deutliche kühlere Luft zeigt es uns ganz eindeutig. Da braucht es keinen Kalender dazu! Sehr passend zu jeder Jahreszeit sind die Wimmelbücher von Rotraut Susanne Berner*. Ich habe sie erst jetzt entdeckt und meine Tochter liebt diese Wimmelbücher, aber auch mein Sohn ist ganz angetan davon, denn diese Wimmelbücher erzählen über alle Jahreszeiten hinweg Geschichten von den Bewohnern des abgebildeten Ortes. Es werden Geschichten innerhalb des Buches bildlich dargestellt z.B. das der Papagei schon wieder verschwunden ist und auf jeder Doppelseite muss man ihn suchen oder man erlebt die Kennenlerngeschichte eines Paares und wie sich diese über die Jahreszeiten weiter entwickelt. Ich selbst blättere wirklich sehr gerne mit meinen Kindern darin und man entdeckt so viel Neues, immer wieder. Es gibt sogar ein Nacht-Buch* zu dieser Serie, was uns ebenfalls sehr gefällt.
Ein wunderschönes Buch, welches die Jahreszeiten darstellt, habe ich als Rezensionsexemplar von der Random Verlags Gruppe erhalten. Die vier Jahreszeiten* ist ein Musik-Bilderbuch, welches das weltberühmte Stück von Antonio Vivaldi in vielen kurzen Sequenzen anreißt. Es zeigt, wie verschiedene Instrumente  die Jahreszeiten und Wetterlagen wie Gewitter oder Schnee darstellen können. Ich finde es wirklich sehr gelungen. In dem Buch verfolgt man ein Mädchen auf dem Weg durch die Jahreszeiten und kann dabei das Stück von Vivaldi anhören. Ich finde die Umsetzung sehr gelungen, auch wenn ich mir gewünscht hätte das die einzelnen Hör-Sequenzen etwas länger dauern würden. Man erhält aber einen guten Eindruck und es macht Lust, sich das ganze Stück anzuhören.

Auch wenn viele Insekten bald nicht mehr zu sehen sind, im Sommer und durch den eigenen Garten, waren die vielen kleinen Tierchen sehr interessant für den Sohn. Und das Insektenbuch* ist wirklich sehr ansprechend aufgemacht. Mit Viele Klappen, Pop-up-Seiten, Kärtchen zum herausnehmen usw. Leider ist es nur noch gebraucht zu bekommen. 
Das Bienen-Buch* ist wirklich der Wahnsinn. Es ist großformatig und macht es zu einer imposanten Erscheinung. Darin ist soviel Wissen über Bienen enthalten, dass wir es garnicht auf einmal lesen können. Häppchenweise haben wir bisher immer wieder darin geblättert und gelesen und dies ist wieder eines der Bücher, aus dem auch ich selbst wieder viel Neues erfahre und es macht Spaß, zusammen mit dem Sohn dies zu entdecken.



Die Kinder aus aller Welt* gibt es endlich in einer Neuauflage! Lange war es nur noch gebraucht zu bekommen. Dabei ist es ein Schatz! Wie der Titel schon sagt, zeigt es Kinder aus alle Welt. Wie sie leben, mit ihren Familien, ihr Lieblingsessen, was sie werden wollen, Traditionen usw. Für Kinder ist es sehr spannend zu sehen, das nicht alle Kinder genauso leben, wie sie selbst.
Passend zu diesem Buch haben wir von "Was ist Was" das Ting-Buch Entdecke die Welt*. Neben den Menschen gibt es schließlich noch die Tiere,die Bauwerke, die unterschiedlichen kontinentalen Gegebenheiten. Das Buch kann man entweder gemeinsam lesen oder die Kinder können es sich vom Ting-Stift vorlesen lassen und auch kleine Aufgaben lösen.



Bei LesenmitKindern habe ich das wundervolle Buch Der Eisbär* entdeckt und musste es mir sofort bestellen, denn schon das Vorgängerbuch Der Blauwal hat mir und dem Sohn sehr gut gefallen. Ich wurde nicht enttäuscht! In diesem Buch wird anschaulich und mit wunderschönen Bildern alles über Eisbären erklärt. Wie gut sie riechen, dass die Haare hohl sind und wielange sie ohne Nahrung auskommen können und vieles mehr. Dieses Buch ist gerade erst erschienen und ist wirklich ein sehr passendes Buch für den kommenden Winter.
Neben dem Eisbären-Buch steht noch eines von vielen unserer Wieso?Weshalb?Warum-Bücher*. Eine wirklich gelungene Buchreihe und immer wieder finde ich neue Bücher auf Flohmärkten. Es lohnt sich nach ihnen Ausschau zu halten.

Wenn ihr noch weitere schöne Lese- und Bücherecken sehen wollt, schaut doch einfach auf der Facebook-Seite der MontessoriEntdecker vorbei. Und wenn ihr selbst eine schöne Leseecke besitzt, dann zeigt sie uns gerne. Und was mich auch sehr interessiert: Was sind eure Lieblingsbücher?


Freitag, 8. September 2017

Lernen mit Lego: Übung der Feinmotorik

Lernen mit lego bietet vielfältige Möglichkeiten. Kombinieren wir Legoplatten mit einer Pipette, erhalten wir eine tolle Übung für die Feinmotorik, die Fingermuskulatur und die Augen-Hand-Koordination.
Mit Lego zu bauen und damit Gebäude, Fahrzeuge und vieles mehr zu konstruieren ist schon für sich eine gute Übung der Feinmotorik und der Augen-Hand-Koordination. Doch es geht noch mehr!

Eine tolle Übung für die Feinmotorik und die Fingermuskulatur ist das Pipettieren. Neben dem Druck der aufgebracht werden muss, ist es zunächst sehr schwierig die Pipette genau dort zu positionieren, wo man sie haben möchte und dann ohne viel zu wackeln, die Flüssigkeit wieder hinaus zu lassen.

Lernen mit lego bietet vielfältige Möglichkeiten. Kombinieren wir Legoplatten mit einer Pipette, erhalten wir eine tolle Übung für die Feinmotorik, die Fingermuskulatur und die Augen-Hand-Koordination.

Lernen mit lego bietet vielfältige Möglichkeiten. Kombinieren wir Legoplatten mit einer Pipette, erhalten wir eine tolle Übung für die Feinmotorik, die Fingermuskulatur und die Augen-Hand-Koordination.
Die Lego Duplo Steine bzw. Platten haben tolle Löcher, die man für diese Übung sehr gut verwenden kann. Hier finden einige Tropfen Platz und durch die Oberflächenspannung des Wassers kann sogar über den Rand hinaus getropft werden und es bildet sich zunächst eine Kuppel. Wieviel Wasser kann langsam zugetropft werden, bevor die Kuppel nicht mehr hält und das Wasser herunterläuft? Ein sehr spannendes kleines physikalisches Experiment.

Ich hatte mir die Platten zurecht gelegt, um selbst erst einmal damit zu Üben. Der Sohn sah das und wollte natürlich wissen, was ich vorhabe, also durfte er ob seiner Neugier direkt selbst ran und es ausprobieren.

Lernen mit lego bietet vielfältige Möglichkeiten. Kombinieren wir Legoplatten mit einer Pipette, erhalten wir eine tolle Übung für die Feinmotorik, die Fingermuskulatur und die Augen-Hand-Koordination.

Lernen mit lego bietet vielfältige Möglichkeiten. Kombinieren wir Legoplatten mit einer Pipette, erhalten wir eine tolle Übung für die Feinmotorik, die Fingermuskulatur und die Augen-Hand-Koordination.
Kinder, für welche diese Übung schon zu einfach ist, die können eine Lego Platte nehmen und diese herum drehen. In diese klitzekleinen Vertiefungen passt genau ein Tröpfchen! Schaffen sie das? Mein Sohn war plötzlich sehr konzentriert, ich merkte ihm an, diese kleinen Vertiefungen forderten ihn sehr.

Diese Übung der Feinmotorik ist wirklich sehr simple und für die Kinder doch so interessant und beansprucht sie völligst. Dem Sohn hat sie wirklich sehr viel Spaß gemacht.

Vielleicht wird sie euren Kindern auch gefallen? Die letzten Tage wurden mir einige Bilder von unserem nachgebauten Lego-Murmel-Labyrinth auf meine Facebook-Seite zugeschickt. Ich habe mich wirklich sehr gefreut! Und würde mich auch noch über viele weitere Bilder freuen, die zeigen wie euch meine neue Serie "Lernen mit Lego" gefällt!

Lernen mit lego bietet vielfältige Möglichkeiten. Kombinieren wir Legoplatten mit einer Pipette, erhalten wir eine tolle Übung für die Feinmotorik, die Fingermuskulatur und die Augen-Hand-Koordination.

Mittwoch, 6. September 2017

6 Kinderbuch-Tipps - Alles über Vögel!

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Der Herbst wird im September eingeläutet. Und damit machen sich nun auch die Zugvögel nach und nach bereit für ihre jährliche Winterreise Richtung Süden. Dies ist wirklich sehr interessant und spannend. Wieso reisen manche Vögel in den Süden und manche nicht? In wie weit müssen die hier verbleibenden Vögel angepasst sein an den Winter oder wie bereiten sich die Zugvögel denn genau vor?

Viele wundervolle Lesebücher haben sich bei uns schon angesammelt, darunter auch einige Bücher über Vogel und davon möchte ich euch heute 6 Stück vorstellen, die mir sehr gut gefallen. Der Sohn mit seinen 4,5 Jahren ist sehr, sehr vorlesefreudig und könnte stundenlang vorgelesen bekommen. Daher sind für ihn auch viel Text und viele Informationen spannend. Jedes Kind ist hier unterschiedlich und vielleicht sind manche der Bücher auch daher zunächst eher als Nachschlagewerk geeignet.



Dieses Buch handelt, wie der Titel schon sagt, über die Mauersegler und ihre jährliche weite Reise Richtung Afrika. Sie beginnt mit dem Schlüpfen und dem Aufwachsen. Und dem Weg Richtung Süden. Das Buch ist wunderschön bebildert und enthält nicht zuviel Text, so dass dieses auch mit 3 Jahren vorgelesen werden kann. Nach dem Ende der Geschichte, erfährt man noch mehr über Mauersegler. Wie können wir Nistmöglichkeiten anbieten und erhält noch weitere Informationen über den Zug der Tiere. Ein schönes Buch, um gezielt über eine Vogelart mehr zu erfahren.




Dieses, wie immer, wundervoll illustrierte Buch von Thomas Müller, ist leider nur noch gebraucht erhältlich. Ich hatte es in den Kleinanzeigen zufällig entdeckt und bin sehr glücklich über diesen Fund. Hier erfahren nicht nur Kinder eine Menge über Vögel, sondern auch wir Erwachsene. Wer waren die Vorfahren, wie ist der Körperbau, warum können Vögel fliegen oder auch nicht. Wir erfahren wie der Lebensraum und das Essverhalten mit der Gestalt der einzelnen Vögel zusammenhängt. Welche Nestbauweisen es gibt. 


Wie die Entwicklung des Eis abläuft und warum sie so unterschiedlich aussehen. Wir erfahren alles über den Vogelzug und die Flugrouten. Warum viele Vogelarten in Gefahr sind und was wir tun können. Zudem ist eine CD enthalten, welche die Vogelstimmen von 66 heimischer Vogelarten enthält. Diese finde ich wirklich wundervoll und hat auch etwas beruhigendes sie einfach malso im Hintergrund laufen zu lassen. Die Texte sind einfach und klar geschrieben und sehr gut verständlich. Ich finde es sehr schön, gemeinsam mit meinem Sohn Stück für Stück dieses Buch zu lesen und die Vogelstimmen zu hören.





Dieses Buch ist stellvertretend für eine ganze Vogelbuch-Reihe von Thomas Müller. In jedem dieser Bücher wird ein ganzes Jahr mit der jeweiligen Vogelart beschrieben. Von der Nestsuche, über das Werbe- und Brutverhalten, über die Futtersuche und dem Verlauf der Jahreszeit. Ebenso, wie bei dem Buch mit den Mauerseglern, finde ich es auch hier schön, dass der Fokus auf eine Vogelart gelegt wird und der wenige Text und die ansprechenden Illustrationen lassen auch diese Bücher wieder auch für jüngere Kinder interessant werden. Neben den Spatzen hat Thomas Müller auch schon die Schwalben*, die Störche*, die Buntspechte* und den Eulen* herausgebracht.


Dieses Buch habe ich vor 2,5 Jahren in einer Buchhandlung entdeckt und finde es damals wie auch heute sehr ansprechend gezeichnet und durch die Interaktion mit einer App sehr spannend. Ich habe es damals sehr ausführlich beschrieben und verlinke daher einfach diesen Artikel zum weiterlesen.



Auch dieses Buch habe ich zufällig in den Kleinanzeigen entdeckt, als ich nach gebrauchten Vögelbüchern suchte. Eigentlich ist es erst ab 9 Jahren ausgezeichnet, aber dort ist wirklich so viel wissenswertes enthalten, dass gerade bei den vielen Warum-Fragen unserer Kinder zum Vogelzug sicherlich keine Frage unbeantwortet bleiben wird. 

Habt ihr etwa gewusst, dass einige Vogelarten es schaffen ihre Organe deutlich zu vergrößern bzw. zur Reisezeit wieder zu verkleinern um nicht zuviel zusätzliches Gewicht beim Fliegen zu besitzen? Auch hier werden wir Eltern wieder einiges Neues mit unseren Kindern gemeinsam lernen und ich muss sagen, dass macht mir immer noch am meisten Spaß, wenn meine Kinder und ich zusammen die Welt entdecken.



Dieses Buch wurde mir freundlicherweise von der Random Verlagsgruppe als Rezensionsexemplar zur Verfügung gestellt und ich war sehr neugierig darauf, wie man denn ein ganzes Buch nur über das Ei schreiben kann. Es geht darin wirklich nur um das Ei. Um die Eierform, die Vielzahl der verschiedenen Eier und die Eierfarben, über die Tarnung, größte Eier und kleinste Eier und wo die Eier den aufbewahrt werden. 


Welche Nestarten bzw. formen gibt es und auch wenn der Großteil dieses Buch über die Vogeleier handelt, sind es natürlich nicht nur die Vögel, welcher Eier legen. So werden also auch Insekteneier, Reptilieneier, Amphibieneier, Fischeier und auch Säugetiereier kurz angeschnitten und auch das Ei in der Kunst, Religion und Mythologie wird erwähnt. Die Texte sind kurz gehalten und trotzdem informativ. Die Zeichnungen sind anders, als man es von Kinderbüchern kennt. Sie sind künstlerisch gehalten und nicht zu farbintensiv. Ich finde, alleine dadurch, hebt es sich sehr ab und mag dieses Buch über das Ei sehr gerne.

Das waren nun meine Buchtipps über Vögel für euch. Ich hoffe, sie gefallen euch und wenn ihr noch einen Vogelbuch-Tip habt, würde ich mich sehr freuen, wenn ihr mir diesen nennt. Ihr wisst, wie sind absolute Buchliebhaber und können niemals zu viele besitzen.

*Es handelt sich hierbei um Affiliate-Links


Montag, 4. September 2017

Die vorbereitete Umgebung - der Kinder-Kleiderschrank

Der montessori-inspirierte Kleiderschrank ermöglicht es unseren Kindern sich selbstständig die Kleidung herausholen und anziehen zu können. Der Kleiderschrank unterstützt unsere Kinder in ihrer Selbstständigkeit
Im Kinderzimmer steht nicht nur das Bett, sondern auch der Kleiderschrank findet dort meist seinen Platz. Und auch der Kleiderschrank kann so eingerichtet werden, dass sich die Kinder daraus selbstständig bedienen und anziehen können.

Als ich von einer vorbereiteten Umgebung nach Maria Montessori noch nichts wusste und ich mit meinem Sohn schwanger war, suchte ich mir den Kleiderschrank nach einem einzigen wichtigen Kriterium aus. Er sollte Platz bieten und dies möglichst durchdacht! Mich störten die oft sehr überteuerten Kinderzimmer-Möbelsets und die winzigen Kleiderschränke, in welche eigentlich nicht viel hinein passte.

Ich entschied mich damals für einen Kleiderschrank der PAX-Serie von IKEA. Diese Kleiderschränke sind groß und bieten eine Vielfalt an Einrichtungszubehör, so dass man die Schränke auf seine Wünsche sehr passend gestalten kann. Damals waren es meine Wünsche! Erst als ich mich in die Lehren von Maria Montessori einlas und dabei auf die vorbereitete Umgebung stieß, stellte ich fest, dass der Kleiderschrank nicht wirklich kindgeeignet eingerichtet war. Mein Sohn hatte nicht die Möglichkeit an seine Kleidung selbstständig zu gelangen. Die Stange war viel zu hoch, die einzelnen Schubladen auch. Sie waren auf mich, als Erwachsene, ausgerichtet worden, damit ich leicht an die Babykleidung heran kam und mich nicht bücken musste. Aber nun war mein Sohn kein Baby mehr. Er konnte stehen und laufen und wir bauten den Schrank um. 

Der montessori-inspirierte Kleiderschrank ermöglicht es unseren Kindern sich selbstständig die Kleidung herausholen und anziehen zu können. Der Kleiderschrank unterstützt unsere Kinder in ihrer Selbstständigkeit
Im Schrank befindet sich nun immer die jahreszeitlich passende Kleidung und sie ist so einsortiert, dass sie leicht gefunden und gegriffen werden kann. Die Kleidungsstücke sind nicht übereinandener gestalpet, sondern hintereinaner sortiert, so dass sie direkt sichtbar sind. Damit verhindern wir natürlich auch, dass es das T-Shirt ganz unten aus dem Stapel sein muss und die übrigen Shirts dann vielleicht unordentlich im Schrank zurückbleiben.

Der montessori-inspirierte Kleiderschrank ermöglicht es unseren Kindern sich selbstständig die Kleidung herausholen und anziehen zu können. Der Kleiderschrank unterstützt unsere Kinder in ihrer Selbstständigkeit
Der Kleiderschrank des Sohnes ist recht einfach gehalten. Einzelne Sortierboxen erleichtern die Zuordnung und bildet für jedes Kleidungsstück eine Begrenzung. Aus anderen montessori-inspirierten Blogs oder auch durch das Stöbern auf Pinterest, kennt ihr vielleicht das Bebildern der Schubladen mit dem jeweiligen Inhalt oder mit einem Hinweis auf wetterpassende Kleidung. Bei Regen ist eine Matschhose sinnvoll usw.

Da der Sohn viel lieber nachfragt, was die sinnvolle Kleidung ist und wir dies dann zusammen herausfinden bzw. sich auch immer noch sehr gerne beim Anziehen hilft, fiel diese Bebilderung für uns weg. Mittlerweile kennt er den Schrankinhalt genau, er weiß, wo welche Kleidung zu finden ist und kann sie sich gezielt herausholen, wenn er dies möchte. Völlig selbstständig! Und trotzdem ist das Anziehn-helfen wichtig für ihn. Es bedeutet Zuneigung, ungeteilte Aufmerksamkeit und füllt seinen Liebestank. Ich habe darüber auch einmal geschrieben, denn auch ich musste das erst erkennen. Wieso wollte mein Kind in diesem Punkt überhaupt nicht selbstständig sein? Für mich ist entscheidend, dass ich ihm diese Möglichkeit schon von klein auf angeboten habe und das ich sehe, dass er in Situationen, in denen ich ihm wirklich nicht sofort helfen kann, auch alleine tätig wird und das Auswählen der Kleidung und auch das Anziehen schafft. Nicht jedes Kind ist in jedem Bereich seines Lebens bereit die ihm angebotenen Möglichkeiten der vorbereiteten Umgebung und der damit verbundenen Möglichkeit zur Selbstständigkeit direkt anzunehmen. Vielleicht ist einfach etwas anderes gerade wichtiger, dies sollten wir immer im Hinterkopf behalten und nicht frustriert sein, wenn etwas nicht so funktioniert, wie wir uns das erhofften. Die Möglichkeiten anzubieten, das ist wichtig.

Für seine kleine Kinder ist ein anfangs vollgepackter Kleiderschrank total überfordernd, auch wenn er gut strukturiert und bebildert ist. Hier ist es vielleicht sinnvoll zunächst ein Körbchen mit der Kleidung des Tages zu richten, welche sich das Kind aus dem Schrank zu seinem Ankleidebereich tragen kann. Später können wir dann zwei Tages-Outfits zur Wahl anbieten usw. 

Denn, die vorbereitete Umgebung verändert sich! Sie wird nicht einmal von uns eingerichtet und verbleibt dann für immer so. Sie wächst mit unseren Kindern mit und wird immer genau auf die jeweiligen Bedürfnisse unserer Kinder abgestimmt. Wir können genau beobachten und dann daraus die vorbereitete Umgebung für unsere Kinder gestalten. So auch im Kleiderschrank unserer Kinder. 

Die vorbereitete Umgebung kann immer auch helfen, dass sich unsere Kinder ernstgenommen fühlen. Viele von uns kennen doch die Streitigkeiten um das Anziehen, wenn unsere Kinder gewisse Kleidungsvorlieben haben, die vielleicht wetterbedingt nicht geeignet sind. Eine Möglchkeit ist, die Kleidung mit unseren Kindern am Vortag herauszulegen bzw. eine Auswahl treffen. Wir können ein Tabelle erstellen, in welcher wir abhängig von der Temperatur aufzeigen, welche Kleidung sinnvoll ist und diese dann in den Kleiderschrank hängen und wir können unsere Kinder aber auch die Möglichkeit des Lernens aus Erfahrung geben und sie im T-Shirt hinauslassen, wenn sie keine Weste darüber ziehen wollen. Denn unsere Kinder können auch wirklich einfach ein anderen Stoffwechsel haben als wir selbst. Ich persönlich friere immer sehr schnell. Beide Kinder haben aber den guten Stoffwechsel des Papas geerbet und sind wandelnde kleine Heizöfchen, sie schwitzen sehr schnell und tragen daher deutlich weniger als ich. Ich kann nicht von mir ausgehen, bei der Kleiderauswahl meiner Kinder und wenn ich doch mal nicht sicher bin, nehme ich die Westen einfach mit. So lernen auch meine Kinder, bei unstetigem Wetter lieber etwas mehr mitzunehmen, als am Ende zu frieren oder zu schwitzen. 

Der Kleiderschrank und die dadurch entstandene vorbereitete Umgebung hilft also auch der Entwicklung des Körpergefühls. Was benötige ich bei welchem Wetter? Was kann ich übereinander ziehen, wenn es nötig ist? Worin fühle ich mich dann wohl? Mit der Zeit wird sich daraus auch ein Kleidergeschmack entwickeln, denn wir bei Einkäufen beachten.
Ich hätte nicht gedacht, dass ich nun soviel über einen Kinder-Kleiderschrank schreiben kann und doch habe ich es getan, denn wir können dabei soviel beachten und umsetzen für unsere Kinder, um sie in ihrer Selbstständigkeit zu unterstützen, um sie zu sehen und ernstzunehmen. Das stärkt unsere Kinder ungemein. Natürlich stärkt jegliches Gesehenwerden und auf Bedürfnisse-achten unsere Kinder, aber nicht in jedem Bereich ist dies so einfach für uns umsetzbar. Also warum nicht einfach mal mit dem Kleiderschrank beginnen?

Dies war ein Beitrag zur MontessoriEntdecker - Reihe über die vorbereitete Umgebung. Wenn ihr mehr Beiträge zu montessori-inspirierten Kinder-Kleiderschränken sehen möchtet, dann schaut doch auf der Facebook-Seite der MontessoriEntdecker vorbei!
Und falls ihr euch wundert, dass ich heute nur den Schrank meines Sohnes gezeigt habe, den der Tochter werde ich mit Erklärung baldmöglichst nachreichen. 

Habt ihr euch auch schon Gedanken zu den Kleiderschränken eurer Kinder gemacht? Wie klappt das bei euch Zuhause?

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Der montessori-inspirierte Kleiderschrank ermöglicht es unseren Kindern sich selbstständig die Kleidung herausholen und anziehen zu können. Der Kleiderschrank unterstützt unsere Kinder in ihrer Selbstständigkeit